人类的劣根性在于，一旦遇到挫折和失败，我们都喜欢把责任推给客观条件，而一旦我们想要获得成功，又祈望出现奇迹，改善我们的外部环境。事实上，对成功起到决定性作用的正是我们自己。

Благоприятный день
Однажды ученик спросил Учителя:
- Учитель, скажи, существует ли день, наиболее благоприятный для того, чтобы признаться в любви? Или, вообще, совершить какой-то важный поступок?
一天有个学生问老师：
“老师，您说，哪天求婚最合适？或者说，只要我要搞什么大动作，哪天最吉利？

- День? - удивился Учитель.
- Ну, может быть, день недели или число месяца…
- А-а-а, день недели… - кивнул Учитель. — Да, конечно. Этот день - среда, - и хитро посмотрел на учеников.
“哪一天？”老师很惊讶。
“是啊，我想知道星期几或者几号比较吉利…”
“啊，星期几吉利嘛…”老师点一点头，“那当然是星期三了。“他说着，狡黠地瞅一眼自己学生们。

Те схватили свои тетради и стали записывать сказанное Учителем.
- А ты почему не записываешь? - строго спросил он ученика, который сидел прямо и улыбался, глядя на Учителя.
- Потому что я знаю, что ты скажешь дальше, Учитель.
学生们赶紧拿出本子记下老师的话。

“你怎么不写？“老师严厉的问一个没有动弹的学生，他微笑着看向老师。
“因为我知道您接下来想做什么，老师。”

- И что же? - Учитель, нахмурившись, поднял руку, и все ученики замерли. Тогда ученик, который не записывал, сказал:
- Это также вторник, пятница, суббота, понедельник, четверг и воскресенье.
- Ты прав, - сказал Учитель. - Только я хотел назвать сначала пятницу, а потом вторник. 
“你说我接下来想做什么？”老师皱起眉头，举起手，所有学生都噤若寒蝉。这时候那个没有动弹的学生开口道：

“您会说星期二、星期五、星期六、星期一、星期四和星期天也是吉利的日子。”
“你说的对”老师说“只不过我想把星期五放在星期二前面。”

Ученики зашумели, радуясь тому, что их товарищ сказал почти всё правильно.
А потом один из них спросил:
- Учитель, именно такая последовательность? 
学生顿时一片哗然，他们很兴奋有个同学竟然把顺序几乎全猜对了。

然后有一个学生问：
“老师，就是这个顺序？”

Учитель внимательно посмотрел на ученика, который дал почти правильный ответ и сделал ему знак рукой:
- Ответь!
- Только один день, - сказал тот. - Этот день - сегодня. 
老师专注地看向那个给出几乎正确答案的学生，向他一挥手：

“你来答！”
“吉利的日子只有一天”那个学生答道。“那就是今天。”

 点击查看更多此系列文章>>